การจัดประสบการณ์ Best Practice ครั้งนี้เป็นวิธีการจัดประสบการณ์ที่เกิดขึ้นจริงเพื่อรองรับการประเมินคุณภาพภายนอกรอบที่ 3 โดยพฤติกรรมของเด็กนักเรียนไม่เป็นที่พึงพอใจของโรงเรียนและครูผู้สอน 2. เป็นกิจกรรมหนึ่งในโครงการของโรงเรียนคือกิจกรรมส่งเสริมจิตรกรน้อย 3. บุคลากรทุกคนในสถานศึกษารวมทั้งเด็กนักเรียนทุกคน มีส่วนร่วมในการพัฒนาอาคารสถานที่ให้สวยงาม
8. บทเรียนที่ได้รับ (มีองค์ความรู้ ได้เรียนรู้จากวิธีการปฏิบัติเหล่านี้อย่างไรบ้าง อะไรเป็นเคล็ดลับที่ดำเนินได้ประสบผลสำเร็จ มีข้อพึงระวังอะไรบ้าง)
1. เด็กมีพัฒนาการด้านสังคมนิสัยที่ดี สร้างเสริมลักษณะนิสัยในการฝึกทักษะให้เด็กได้ฝึกการทำงานเป็นกลุ่ม รู้จักการรอคอย การเคารพในเสียงของคนส่วนมาก อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้สามารถนำไปเชื่อมโยงกับประสบการณ์จริงในชีวิตประจำวันได้ 2. เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์-จิตใจ ได้เพลิดเพลินจากการทำกิจกรรมตามจินตนาการของตนเองอย่างอิสระ ได้ผ่อนคลายอารมณ์และระบายความรู้สึก 3. เด็กได้มีโอกาสสำรวจและทดสอบความสามารถของตนเอง ได้ฝึก ทำสิ่งต่างๆ ด้วยตนเอง เมื่อได้ค้นพบและสร้างสรรค์ผลงานจนสำเร็จ เด็กจะเกิดความภาคภูมิใจ เกิดความเชื่อมั่นในตนเอง
9.
Million in grants
Blog – portugeuse
สร้างลักษณะนิสัยส่งเสริมประชาธิปไตยด้วยศิลปะชั้นอนุบาลปีที่ 1 - GotoKnow
- ศิลปะ - ชั้นอนุบาล 1 โรงเรียนวัดป่าพระเจ้า
- Pre-order แปลว่าอะไร ดูความหมาย ตัวอย่างประโยค หมายความว่า พจนานุกรม Longdo Dictionary แปลภาษา คำศัพท์
- ศิลปะ อนุบาล 1.4
- ศิลปะ อนุบาล 1 mg ml suspension
ศิลปะ - ชั้นอนุบาล 1 โรงเรียนวัดป่าพระเจ้า
เว็บไซด์อื่น
หน้าเว็บย่อย (1):
คณิตแสนสนุก
ศึกษาสภาพปัญหา จากการสังเกตพฤติกรรมและแบบบันทึกรายวัน
2. ศึกษาเอกสารงานวิจัยด้านทฤษฎีการเรียนรู้
3. ศึกษาเอกสารหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2546
และมาตรฐานคุณลักษณะอันพึงประสงค์
4. เตรียมพื้นที่ (ลงสีพื้นเรียบร้อย) วัสดุอุปกรณ์และภาพต้นแบบที่หลากหลาย
5. ระดมความคิดและความต้องการของเด็กแต่ละกลุ่ม จากภาพต้นแบบ
6. ครูเป็นผู้ร่างภาพต้นแบบบนผนังหน้าอาคารเรียน
7. แบ่งกลุ่มเด็กนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ลงมือระบายสีภาพที่กลุ่มเลือกไว้(ช่วงเวลากิจกรรมสร้างสรรค์)
8. ขยายผลสำหรับเด็กนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ร่วมกิจกรรมด้วย
9. สรุปรายงานผล
6. ผลการดำเนินการพัฒนา (เชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ)
เชิงปริมาณ
1. เด็กนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 จำนวน 14 คน ได้มีส่วนร่วมในการระบายสีภาพบนผนัง
2. เด็กนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 15 คน ได้มีส่วนร่วมในการระบายสีภาพบนผนัง
เชิงคุณภาพ
1. เด็กนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 สามารถทำงานเป็นกลุ่มและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้
2. เด็กนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ได้ฝึก ทำสิ่งต่างๆ ด้วยตนเอง เกิดความภาคภูมิใจและเชื่อมั่นในตนเอง
7. ปัจจัยความสำเร็จ (วิธีการปฏิบัติจริงที่เกิดขึ้นได้เพราะอะไร มีเงื่อนไขอะไรบ้าง มีอะไรเป็นปัจจัยในระบบที่ทำให้วิธีปฏิบัติดังกล่าว พอดี สมดุล มั่นคง และยั่งยืน)
ความสำเร็จของกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ประเภทระบายสีภาพบนผนังเพื่อพัฒนาลักษณะนิสัยส่งเสริมประชาธิปไตยด้วยศิลปะของนักเรียนระดับปฐมวัยในครั้งนี้เกิดจากเหตุผลดังต่อไปนี้ 1.